2019 外研社• 剑桥外语特色课程教学研讨会在成外高新召开

2019年3月26日，由外语教学与研究出版社举办的“2019 外研社• 剑桥外语特色课程教学研讨会”在成都外国语学校高新校区举行，吸引了来自成都市各外国语学校和培训机构的近300名英语教师参加。

此次研讨会邀请了剑桥大学著名青少年外语教学专家Herbert Puchta 和毕业于剑桥大学，现任剑桥大学出版社亚洲区英语教学与教育市场总监Ivan Sorrentino做主旨讲座。

Dr Herbert Puchta

Herbert Puchta获得英语语言教学博士学位，至今拥有超过三十年英语教学和研究经验，是国际英语外语教师协会（IATEFL）前任主席。他是世界语言教学、思维能力研究界中的权威教育家，享誉盛名，曾受邀在超过50个国家最高规格国际学术会议中演讲、培训及评学。由Herbert Puchta教授主编的英文教材English in Mind ，因其从独特的角度引入文化意识培养，并融综合性、系统性、科学性于一体，符合青少年年龄、兴趣及能力要求而备受欢迎。该教材自外研社引进中国后，一直广受全国重点外国语学校、外语特色学校和英语培训学校的关注与推崇。当然，English in Mind也是成外高新英语教材之一。

Herbert教授讲座的第一节研讨了在新高考形势下，如何有效发展学生的阅读和写作技能。在轻松幽默的气氛中，他结合教材English in Mind实际案例，旁征博引，提出新高考更关注学生的总结和故事续写的能力，并对如何平衡创造性思维和语言精确性提出了切实可行的方案，最后讨论了如何帮助学生应对高考压力的问题。

讲座第二节中，Herbert博士提出运用积极心理学来培养语言学习者的适应能力（resilience）。通过分析最新的研究数据，他提出学生应该具有“韧性”，学会如何处理负面情绪，以达到学在乐中，乐在学中的目的。最后，Herbert博士讨论了老师应该如何帮助学生发展成长型思维(Growth Mindsets)，培养学生的适应能力，学习动力，情感参与和创造力，为学业成功创造条件。当谈到学生对知识的 “所有权”这一容易被忽视的情感参与（emotional engagement）的重要环节时，台下各位老师启发不断，深表赞同。同时，他还提出若干相关的具体操作建议。

Ivan Sorrentino毕业于剑桥大学，现任剑桥大学出版社亚洲区英语教学与教育市场总监。Ivan有多年的英语教学经验，尤其对亚洲地区语言学习者的学习需求和学习风格颇为了解。Ivan对语言学习与教学的诸多领域，如词汇、句法、语用以及语言发展等领域有深入研究，并以学习者、使用者、教师、家长以及内容设计从业人员的多重身份探究语言学习与教学。

Ivan此次主旨讲座的两大主题为“21世纪的学生、教室和学习材料”以及“21世纪的工作场所和必备技能”。第一节中，他认为在过去的10到20年里，唯一不变的真理就是改变。Ivan以剑桥英语教材Interchange第五册教材为例，通过问答式互动，引导各位老师思考教师的工作环境，学生的个性特征，学生们对课堂的期待以及原因等问题，并通过学生数据“本土化”，思考在教育或课堂环境里运用一系列科技手段的可能性。第二节中，Ivan分析了发表于2014年针对哪些工作将会在2025年之前被取代的研究数据，他认为在这个不断变革的时代，教育者最重要的工作就是培养学生们步入社会的必备能力，即合作，创造力，批判性思维和沟通能力等，引起了各位在座老师的共鸣。

最后，成都外国语学校高新校区张盛副校长做总结致辞，代表学校对参与此次讲座的两位English In Mind教材编写者 Herbert Puchta博士和Ivan Sorrentino总监、外研社工作人员以及参会的各位老师表达了衷心的感谢。