谁才是真正的外国语学校？

我们所熟知的外国语学校主要是指具有“外语教学特色”的普通中学，但是校名中包含“外国语”三个字的学校绝大部分根本不是真正的外国语学校，就是一所打着外语名号的普通中学而已。正规的外国语学校必须具备几个条件：师资、课时、班额、教材、教学模式、评价体系、国际资源等。在成都，真正的外国语学校就那么几所。教英语和学英语还真的要到正规外语学校。看看“成外高新”的英语老师们怎么说：

刘老师听课感言：上周我去听了两节高一的英语课，给我最大的感受就是：同是外国语学校，差距咋就那么大？！以前我们上课没有全英文，课本也只用外研社的教材，没有展望未来，主要是应试为导向，教授知识点；而成外老师学生素养都高了好大一截！学生词汇量大，听说能力很强，学习能动性很高，以自主学习为主，老师主要起引导作用；当天学生的presentation是放一段听力材料，然后提问一些细节信息，新单词在事先以英英对照的形式展示在大屏幕上；课中老师以提问的方式一直引导学生思考，最后进行一些总结和归纳；学生的小组活动配合默契，小组代表上台做陈述时也积极踊跃。对于教师而言，教授高水平的学生既是挑战，也是锻炼提升自己的机会；时代变了，平台变了，作为老师也要保持空杯心态，不断学习成长。

       “成外高新”副校长张盛（右一）深入外语课堂

宋老师阅读“培训心得”感言：昨晚下晚自习回来把大家的学习心得都拜读了一遍，感谢大家的分享，让我们这些无法亲临现场听课学习的朋友也能从你们的文字中感受到这所知名的外国语学校特有的魅力，让人不得不感叹，果然名不虚传！不论是教学理念，教学模式，教学方法还是课堂氛围，师生关系，学生水平，都是我们现在所在的公立学校无法相比的。跟很多在职教师一样，我感觉到了前所未有的压力，怎样在短时间内从一种已经习惯的教学模式转变到另一种全新的模式，包括观念的转变，方法的改进，自身专业水平的提高，对于我们来说都是很大的挑战。不过再想想自己当时准备过来的初衷，不就是想在这样一个优秀的平台好好提高自己，更好的锻炼自己么？想到能够在这样科学的教学指导与管理下迅速成长，的确是一件令我们很兴奋很期待的事！

集体教研随时随地开展，坚持外语特色

赖老师阅读“培训心得”感言：学习了大家的心得体会，外国语学校的英语课和我所在的公立学校里的英语课确实不一样。怎么让自己入职后在最短的时间适应新环境，适应外国语学校特色的教学风格，确实是一件很具挑战的事。但是一想到，在不会很久的将来，自己的成长与提高一定是在公立学校待的这十几年所不能比拟的，又是让我十分激动与兴奋的。

学生为主体，语言活动高效实在

知道了吧，真正的外国语学校不仅与公办学校的外语教学模式迥异，而且与那些“山寨”外国语学校在外语教学上有本质的差别。如果你错过了真正外国语学校的初中，请你不要再错过真正外国语学校的高中！成都外国语学校高新校区的英语老师们将坚持外国语学校的外语特色教学，为学生的终身学术发展（不管是国内深造还是国外留学）和职业发展奠定良好外语基础。