团结奋进创佳绩，凝心聚力铸辉煌 ——记成都外国语学校高新校区高2017级“零诊”分析会
7月26日下午，成都外国语学校高新校区高2017级“零诊”分析会于学术报告厅一举行。会议由高2017级年级主任林成臣老师主持，学校各级领导和全体高三老师参加了此次会议。会议旨在分析总结各班各科零诊考试情况，分享成功经验，反省不足之处，有针对性地制定高三复习策略。
首先，教学管理部副主任王建老师用图表和数据的形式对本次零诊考试进行了全面的总结和分析。王主任展示了全市、高新区其他学校文理科的高线和低线分数及上线率，并与我校各科的上线率进行了横向和纵向对比，表扬了在这次考试中取得优异成绩的学科，也给暂时落后的学科拉响了警铃。王主任还展示了不同班级各学科上线率对照表和同一班级不同学科的上线人数，以班级为单位分析了不同学科的情况，鲜明的数据对比让老师们更直观地认识到差距和问题所在。最后，王主任真诚祝愿：“有压力才有动力，期待高2017级能够在接下来高新区统一的考试和全市一诊、二诊和三诊考试上取得更好的成绩！”
接着，班主任代表杨彦老师做了经验交流。杨彦老师主要从学生、老师和家长三方面的工作进行了经验分享。作为了一个年轻而有激情的班主任，杨彦老师说，对待学生既要真诚关爱，又要严格管理。凡事要先定规矩，树立学生的规矩意识，做到宽严相济，坚持底线不动摇。跟各科老师之间要加强联系，密切配合，统一要求，并及时根据其他老师的反馈调整自己的班主任工作。对待家长要及时与之交流，并将学生情况以视频、图片等多种形式反馈给家长。才能让老师学生与家长之间拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，让班级更优秀。
数学备课组组长何军老师作为代表也分享了成功经验。首先，何军老师对本次零诊考试数学组取得的优异成绩做了总结与分享。其中，高2017级文科数学高线上线率75%，低线上线率95%；理科数学高线上线率66%，低线上线率94%，均远高于全市平均水平。接着，何老师又从数学组零诊复习中的措施与方法和数学组内老师的团结精神两方面进行了分享。数学组在零诊考试前制定了精确到每节课的详细的复习计划，以已有的资料为主线，文理各位老师精选自编试卷各8套，选择三年零诊真题共计11套。坚持每周一考，以考促学；分层落实，优差并进；严抓习惯，严查作业；对症下药，常教常新。数学组的老师们齐心协力，众志成城，以集体的智慧和力量扛起成外高新首届学子“数学必胜”的这面旗帜，誓让数学成为学生成绩的顶梁柱。
英语备课组组长赖丽娟老师从新课教学、周末托管、听课评课、平时补差四个方面分享了英语组的成功经验。对于新课的教学，赖老师总结为：研究考纲，细化目标。以学生的最大利益为根本出发点，围绕高考的考纲，研究核心素养，从基础开始狠抓。每一次的新课完成后进行测试，再根据学生测评情况出反馈小卷（一），反馈小卷（二）……达到精简问题，巩固知识的效果。周末托管则是统一材料，群策群力，对于学生的薄弱题型进行针对性训练，卓有成效。从高二下期开始，英语组内轮流上转转课，全体组员认真听课，积极评课，每个评课老师至少说一条本次课堂值得改进的地方，将评课落到实处。最后在平时的补差课上做到以少带多，共同进步。老师们面批面改，既促进了学生学习的积极性，也增加了学生们的阅读量，提高了学生的二卷分数。最后，赖老师说：“全体英语组的成员高三教学将以考纲为准绳——心系考纲；词汇以高考词汇为标准——心无旁骛；课堂教学以核心素养为中轴——心有所向；精心研读讲解高考真题——心有神纲，为学生取得优异的高考成绩而奋斗。”
教师代表数学组的吴朝阳老师也做了经验交流。吴朝阳老师回顾了自己两年前初登讲台所遭遇的家长的质疑与投诉，作为一个初出茅庐的年轻教师，自己又是如何调整心态，用行动和成绩一步步证明自己。吴老师还分享了他在教学过程中所采用的具体教学策略与指导思想。他一方面按照学校要求“紧跟死整”，从逼着学生学到学生主动学；另一方面他又总结出了自己独特的教学方法，在班级内实施学习小组，以优带次，针对性指导，用鼓励式教育和奖惩结合的方式唤醒学生的心灵。吴老师还特别感谢了来自数学学科组其他经验丰富的前辈们悉心的指导和帮助。他说，班主任的尽心尽责，其他学科的老师的默默付出，一个班集体能健康发展，这也是他能干出成绩的必备条件。
最后，校长李俊老师总结了本次零诊考试情况，并对老师们的高三工作提出了具体的要求。李校长总结说，本次零诊考试有“喜”亦有“忧”。“喜”是在2017级入学不足40%的重点率的情感下，经过老师们两年的辛勤付出，最终以近60%的高线率给家长和社会交出了一分优秀的答卷。同时，相当一部分学生的性格、行为和人生观都有了好的转变。“忧”是年级发展仍不均衡，个别学生后劲不足，应试能力差，心态不好，学习习惯不好，所以教学工作仍然道阻且长，老师们仍需努力。
李校长也提出了老师们高三阶段的主要任务。一是在知识教学方面，进一步构建学生的知识系统（知识与技能）；将知识的点（基本的概念，准确的表达）、知识的线（各个概念间的联系与转化）、知识的面（整个学科的各个组成部分和联系）串联起来；培养学科的素养（过程和方法），认识和把握学科发展规律（即“为什么”），探究学科学习与研究的方法，并使用学科的表达方式和名词术语。在学科对人生的指导（情感、态度、价值观）上，教师要具备学科研究的理论基础和学科的思维方式，将学科知识与现实生活联系起来，用学科知识解释现实社会现象和社会热点。对学生一定要强调：高中学习培养的学科的思维，不是简单地掌握知识，而是准确把握知识的概念（记准确“是什么”）、各知识点间的联系和转、学科发展的规律（搞明白“为什么”）。一定要在学科知识体系的基础上理解记忆，自己独立去思考学科素养，去构建科学知识体系。
二是在应试能力的提高上，老师要提高学生的审题能力，教会学生用三次读题法读懂题干，抓住重要词语，确定答题方向，然后组织材料进行答题。同时还要严格要求答题的规范，注意错题的纠正，并且有的放矢地发展优势学科，补上薄弱学科，做到“磨尖”和“治差”。
三是在应是心态的提高上，老师要能够帮助学生调整预期心态，定的目标一定是“跳一跳，摘得到”的目标，并经常性对学生进行应试心态指导，保证学生以愉悦、平和、“哀兵”的心态应考。老师还要经常性对学生进行积极性心理辅导，使学生不以一次考试的成败而大喜（骄兵）和大悲（否定自己），防止学生给自己作消极的心理暗示。告诉学生：考试遇上简单的题，一定仔细，提高速度，多得分，一定别想偏；遇上深的题，一定镇定，从学科思维角度冷静分析，想到多少答多少，尽可能的得分。
四是在对学生人格的引领上，高中是学生人生观、世界观和价值观最后形成和确立的阶段，老师有立德树人的重任。因此，对于学生一定要有严格的纪律要求：让学生确立规则意识和纪律意识，从而形成自律的意识和习惯；让学生学会正确的归因，不要怨天尤人；培养学生感恩思想；树立正确的风气，形成积极向上的舆论氛围。
最后，李校长对老师们高三工作还提出了具体以下几点要求：
思想上：不忘初心，牢记使命，为了学生的明天倾情奉献。
行动上：积极工作，以自己的热情带动学生；认真备课，多做题；精心指导学生。
课堂上：一定要组织教学，保持学生的仪式感和纪律意识，禁止随意离开教室，要让学生“坐得稳当，静得下来”；知识要清，体系要明，要体现能力的培养；题要先做，一定要让学生“知其所以然”。
课后辅导：作业及时检查和批改，及时反馈；试卷力争做到“面批面改”，从答题中发现问题、解决问题，提高应试能力。
5、思想工作：进行积极的心理暗示，保持学生高昂的斗志；批评的事“四不说”——情绪不对不说，场合不对不说；情况不明不说；效果不好不说。
讲话的最后，李校长激励老师们要坚定信心，不忘初心，再创佳绩，令全体老师深受鼓舞。
高2017级是一个充满热情和活力的年级，也是一个肩负责任与重担的年级。以此次零诊分析会为契机，老师们一定会迎难而上，砥砺前行，以团结奋进的精神再创佳绩，用凝心聚力的行动更铸辉煌！