兰蕙齐芳  黉宫尊颜

成都外国语学校高新校区师资队伍建设纪实（二）

马克思认为：“语言是思想的直接现实。”列宁也曾提到：“语言是人类最重要的交际工具。”《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文既是人类最重要的交际工具，它培养学生的社会应用性；语文又是人类文化、精神的重要组成部分，它培养学生的审美能力。作为一门学科，语文为培养孩子终身学习的观念和个性化发展奠定了基础，是一门工具性与人文性相统一的学科。

《普通高中语文课程标准（实验）》中提出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”结合我校“关注个性成长，培养终身学力”这一教育理念，我校语文课程将具有如下特点：语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在学生继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以帮助学生适应今后的学习、生活和工作；语文课程应展现和传递深厚的历史文化传统与丰富的民族情感，使学生受到优秀文化的熏陶，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；语文课程应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要，培养学生认真负责、实事求是的科学态度；语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，在已有的稳定结构之下，形成富有弹性的实施机制，在顾及学生原有基础和学习需求的差异时，激发学生的兴趣和潜能，促进学生特长和个性的发展。

我校语文组是一支以成熟教师为主力军，新大学生为生力军的专业素质突出、朝气蓬勃的高水平队伍，具有研究生学历的教师达到50%以上。既有长期活跃在教学一线、教学经验丰富、教学成果突出，培养出了考入清华、北大等名校学生的优秀教师，也有来自全国重点大学北京师范大学、华中师范大学、四川大学等的应届优秀毕业生。相信在首届优秀教师团队的共同努力之下，“成外高新”在三年后会创造历史、创造辉煌，以累累硕果回报家长，回馈社会！

部分优秀语文教师简介：

某老师

中学高级教师，四川省赛课一等奖获得者，成都市优秀高考学科教师，全国中语会会员，名校协作体指导教师。中国三苏研究会理事，市文联委员。践行“优质教育源于细节”的教育理念，以开阔的视野、丰富的阅历、扎实的学识，炽热的情怀致力于语文教学艺术和高考实效性研究，形成了“启迪有方，博约有致”的教学风格，执教多届高三成绩斐然，发表文学作品、学术论著多篇。

教育心语：学养灌注，引领莘莘学子成就精彩人生。

张老师

中学高级教师，曾获广安市青年教师优质课一等奖、南充市高三教学质量一等奖（文科），多次被评为市县“优秀教育工作者””、“先进个人”、“优秀共产党员”。执教三十载，培养二十多名学生考入北大、清华、人大、复旦等名校，培养出以702分的高分获得全省理科第二名的学生耿X。以“粗缯大布裹生涯”自戒，注重外在形象的修饰以亲近学生；以“腹有诗书气自华”自勉，注重内在品质的提升以感染学生。关注每位学生的成长，科研成果显著：《语文周报》“特约编辑”、省科研二等奖项目编委，在《语文报》、《中学语文教学与探索》、《德育报》等刊物上发表《中学语文课“导入”设计六法》《慎言好坏》《中学古诗文全解精练》等二十多篇文章。

教育心语：心心念念，所以精益求精；心心相印，所以卓尔不群。

林老师

中学一级教师，曾任教于绵阳某全国知名学校。长期担任备课组长、负责小火箭班及清北班的教学工作，高考成绩突出，多次荣获“绵阳市高考教学质量特等奖”称号，所带班级多次被评为“绵阳市优秀班集体”。曾指导学生参加“全国中学生语文能力大赛”、“创新杯”、“新奥赛”等赛事并获奖。发表包括《高中语文教材中悲剧形象的悲剧性成因分析——以鲁教2007版必修教材为例》、《语文审美阅读教学的特点》、《高中语文教材中悲剧形象的悲剧性成因分析》、《阅读教学多元评价体系的构建策略》等多篇论文，并获得国家级、省级一等奖。

   教育心语：教育是修心，它让我在纷繁的尘世宁静下来。为己之情怀，为生之人生，为天地立心，为生民立命。

包彩云

四川大学硕士研究生。广安市2010年高考语文第一名。本科就读于四川大学汉语言文学专业，后以专业第一的成绩保研至四川大学中国古代文学专业。在读期间多次荣获校级奖学金。四川大学2017届优秀毕业生。以汲汲之心探求精深奥义，以深情笔墨刻写耳闻目见。在省级期刊《牡丹》、《青年文学家》发表有《黄庭坚<有怀半山老人再次韵二首>刍议》、《严羽“兴趣说”浅析》等多篇学术论文，与人合著有诗词集《雅韵新声》、《望江诗社集》。孜孜于教学实践，于切磋琢磨中体悟教学相长。曾在良师堂、展望未来教育、致远教育等多家教育机构任教，积累了一定的教学经验。

教育心语：使学生“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。

屈凌云

四川大学硕士研究生。本科期间，两次获得国家励志奖学金，第七届全国大学生文学作品大赛三等奖。曾在戴氏教育机构任高三语文辅导老师，对历届高考语文试题有较深的研究。曾在四川大学海外教育学院任韩国江南大学寒假班HSK 6级综合课老师；曾在四川大学海外教育学院担任任课老师和密歇根州立大学暑期班老师。严谨务实，富于激情，善于倾听，乐于助人。

教育心语：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”

王停

华中师范大学硕士研究生。在校期间发表论文数篇，荣获两次国家奖学金、四次校一等奖学金、优秀研究生奖学金，并获得“优秀研究生”、“优秀研究生干部”、“优秀毕业研究生”、“三好学生”、“优秀青年志愿者”等荣誉称号。曾在华中师范大学国际文化交流学院担任兼职老师，获得师生一致好评。

教育心语：静心教书，用心育人，让语文为孩子的终身发展保驾护航。

袁田莉

华中师范大学硕士研究生。本科就读于四川师范大学，后以优异的成绩被保送至华中师范大学攻读硕士研究生。本科期间，获得了一次国家励志奖学金，四次专业二等奖学金，学院说课比赛一等奖、三等奖，并在四川师范大学校报及社团社刊上发表过多篇文章。获四川师范大学优秀实习生、优秀毕业生的称号。研究生阶段，获得了一次一等奖学金，一次二等奖学金。曾在华中师范大学附属第一中学及黄冈中学实习，取经名校，收获匪浅。

教育心语：愿为学生创造既有意思又有意义、开放而包容的语文课堂。

董纯雪

西华师范大学硕士研究生。以专业年级第三的成绩保送攻读西华师范大学本硕连读教育硕士。持有“国家三级心理咨询师”职业证书，“校级特等奖学金”、“研究生三等学业奖学金”获得者，多次获“校级优秀毕业生”“校级三好学生”“校级优秀团干部”等荣誉称号。求学六年，以梦为马，怀揣教育赤子之心，为“三尺讲台”上下求索。多次在南充高级中学、南充一中、南充十中实习，在南充十一中代课，积累一定的教学经验。“以笔为歌，衷于文学”。获得由“世界中文作家协会”“湖北省文学艺术界联合会”联办的第八届、第九届“全国大学生文学作品大赛三等奖”。

教育心语：愿成为一个用生命去感受生命的语文教师，使每个孩子都能诗意地栖居。

李佳欣

西华师范大学教育硕士（学科教学语文）。大学期间获得二等奖学金两次，三等奖学金三次，曾获“优秀班干部”称号，读研期间获得研究生三等奖学金。学习之余积极参加学校组织的篮球、足球比赛，成绩名列前茅。

教育心语：语文要培养学生“博学，审问，慎思，明辨，笃行”的学习态度，让“信仰、践行、慎独”成为学生终身竞争力的灵魂。

个别在职老师尚处于保密状态，故暂不展示！