联合教研架起智慧金桥，交流学习促进沟通无限 —— 成外、成外高新英语组联合教研

孟夏之日，万物并秀。在这生机盎然的美丽季节，5月20日下午，成都外国语学校与成都外国语学校高新校区英语教研组在成外高新开展了本学期第三次联合教研活动。

同课异构展身手，有情有趣亮风采

滴水片石，点染三尺讲台；只言寸语，深藏课堂锦绣。本次活动的第一项环节，由成外高新高二英语组王琪老师，及高一英语组实习老师范天罡共同带来两堂同课异构的精彩献课 —— Superpowered teachers (超能力老师)。

王琪老师以学生对未来职业的规划和对老师这份职业的看法为切入点，带领学生通过阅读文本找到作者老师的“超能力”以及思考不同“超能力”背后的含义。引导学生反思自己的老师以及其他职业所拥有的“超能力”，培养学生的共情能力以及良好的职业道德观念。

范天罡老师通过让学生回顾熟悉的电影引出“超能力”主题，再阅读文本理解平凡人也拥有“超能力”这一观点，引导学生感知处处可见的平凡人的“超能力”，最终传递每一个平凡人通过努力都拥有“超能力”的价值观。

高二英语组为王琪老师公开课磨课

高一英语组为范天罡老师汇报课磨课

两堂课结束后，学生们纷纷表示对教师这份职业以及对自己的生活、学习都有了新的认识与理解。两位年轻老师出色的课堂离不开个人的努力以及高一、高二备课组的对两堂公开课的精心打磨。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

活动的第二项环节，由成外高中外语服务中心副主任张蓉老师对两节课进行了有关教学材料选择与教学目标深化的全面精深点评。

张蓉老师提到通过本次同课异构的学习，作为一线老师应有不断丰富自己教学资源的意识。在平时教学中应根据涉及的话题拓宽教学素材，使学生接受更宽泛的知识。尤其注重选择适合深度学习的教材，整合语篇知识。老师也应加强深度研读、深度挖掘材料的能力，培养学生的高阶思维。

专题汇报传经验，互学互研显智慧

活动的第三项环节，由成外高新三位老师分享四川省高中英语分级群文阅读课堂教学展评活动的学习成果及经验。

兰吉韵老师从大概念的提取与衔接、课堂教学的生成与技巧、阅读策略的有效渗透、群文阅读的多元教学模式、群文阅读实施的必要性、未来研究方向的思考六个方面分享群文阅读的理论知识。

刘欣老师首先分享了教育学研究中“大概念”的本质和内涵，然后就“大概念”的提取实际操作进行讲解，最后分享此次学习中的优秀课例（“大概念”提取在群文阅读的应用）。并总结“大概念”指导下的群文阅读教学应该为“化繁为简，化零为整，浅入深出”。

廖玥老师主要介绍了群文阅读的教学核心思想、文本解读方式、教学流程和注意事项，并结合两个课例进行分析。

“学然后知不足，教然后知困。”这场初夏的联合教研学习活动再次加强了两校区的交流融合。专家的点拨与同行的分享让老师们收获了满满的经验，积蓄了更多的力量。

成外高新英语组也将依托团队的智慧和力量，继续在思考中前行，在研修中共进。期待下一次的相聚，一起把“教”“研”欢。