以赛促教 以赛促学 教赛融合 ——高新区蜀都杯教学竞赛总结

略显匆忙的初赛

从接到区上蜀都杯赛课的通知到距离蜀都杯开始只有不到一周的时间。如果说面对第一次工作后大型赛课的感受，那第一个词一定是慌张。蜀都杯作为成都历史老师的大型展示平台，每一次的赛课都集中了成都市所有历史教师的目光。压力之下，动力也油然而生。我的第一个想法便是选择自己熟悉的一课来完成，大学时参加的省赛提供了较好的思路和方向。用了最快的速度确定了课题为《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》，然而这一课相比起预设讲中国共产党党史最难的地方就在于“南京国民政府的统治”这一知识点的增加，两条主线相加则显得内容冗杂，重点不够突出。所以最终组上讨论决定大胆整合教材，删除这一内容，主要突出中国共产党的诞生到正确革命道路的选择。由此，我们确定立意为：马克思主义的精髓“实事求是”。

初登讲台的青年教师缺少了一些经验，但却拥有初生牛犊不怕虎的勇气。我想，遇上机会，就全力以赴。面对新教材的教学内容，我们都是熟悉但又陌生的，熟悉的是知识点，陌生的是教材结构。从一天到两天之内确定课题框架放进内容完成教学设计，历史组大家庭和我一起开始了本次蜀都杯的磨课。第一次全组磨课的地点是在食堂，磨课的过程是思想擦出火花的过程，也是面临着需要大修大改的过程。第一次磨课推翻除了框架之外的很多内容，时间轴的使用，史料的选择，图片的增删，一个早晨的时间，在一次次的“删除”和“添加”当中过去了。改完之后的第二天，拿上书本，开始了《南京国民政府的成立和中国共产党开辟革命新道路》一课的首讲，最终提前完成了这堂课。这位选手（本人）内心是非常慌张的，看到讲台上的我。组长鲁老师也笑了，下来问我：“你着急啥？”我也忍不住笑道：“怕讲不完。”鲁老说：“现在可以彻底放心了吧。”当然，之后便是又一次漫长的磨课过程。

完成了教学设计之后，初赛是说课录课，耗时近一天的录课有着鲁老师和袁老师的陪伴，李老师在课前也匆匆赶来继续磨课。回想起来只能笑说：“我们的宗旨是：磨到最后一秒”。

由于疫情期间所以第一次尝试录播参赛，还好有学校的李老师的帮忙，解决了所有的技术问题。终于，初赛在紧赶慢赶之中，踏着截至时间，完成了比赛资料的上传。

完成了说课之后，第二天便出成绩，初赛获得了高新区的一等奖，接下来便是角逐更进一步向前的机会。说实话进入区上的第二轮比赛确实于我个人而言是在意料之外，但是对于整个历史组的付出，却又是情理之中的事。

情理之中的复赛

复赛来得比初赛还要着急，虽然已经有了整体内容，但是真正讲课的细节还需要提升，但是距离周一晚上接到的通知，周三早晨便要进行复赛。组上老师又和我一起进入了新一轮的“战斗”。

第二天便又开始了新的磨课，赛课的一周刚好是贵州省黎平县的老师前来学校互相交流学习的一周，课件更改后的第一次上课也有幸得到了家乡的老师的支持，两校老师们从课堂构成到讲解的细节，相互之间的交流和研讨，让这堂课有了比“赛课”更多的意义。听取了贵州老师的建议之后，当晚，我们便决定熬一熬再进行最后一次磨课，虽然距离比赛不到二十四小时。磨课一面是提升，一面也是压力，当其中有许多需要改的东西被提出来的时候，时间的紧张和准备的不足带给我更多的是慌张之后的“麻木”。鲁老师看到我对着电脑敲不出内容的时候拍拍我说：“没关系，鲁老师给你搞定，别怕。”唐老师拿来了她刚刚开始教书时的最早的一套教材，一边看一边告诉我每一个细节该怎么处理，兰老师和薛老师也是站在我背后不断地看每一个细节。熊老师和李老师在晚自习后赶来继续看需要调整的地方。当晚十一点多我们还在办公室里打磨。离开时每一位老师告诉我，明天加油哦。那一刻我并不害怕结果，更害怕的老师们的智慧我没有展现出来。

虽然比赛期间总是能够欣赏到夜晚两三点的景色，但还好，我身边的“大家长们”都给予了无私的陪伴。比赛的过程确实是充满了疲惫的，但每一位老师在看过课件后的倾囊相授，每一个细节的修改，每一个知识点的推敲，每一句话的打磨，每一位老师时间和精力的双重付出，都是这趟“旅程”上独有的风景。

比赛的最终结果对于一位新老师是最很重要的，但是我想在这次比赛之中，我真正收获的最重要的东西，是比结果更重要的那些在过程中的成长。这次比赛也引发了我对于青年教师成长的一些思考，许多刚刚参加工作的老师虽然忙碌，但是却少了一些对于自己职业的规划与期待。我想，还好我足够幸运，来到了成外高新。

赛后关于青年教师成长的思考

一、情怀：一个好的平台，一群优秀又温暖的同道

迷茫总是轻易伴随着我们在入职的前两年，除了专业上的成长之外，从初登讲台到逐步站稳讲台，从模仿上课到形成风格，这些是在新教师入职之后需要花费很多时间和精力的。但是在这个过程中我们会发展我们的成长没有以实质的形式出现，似乎这种成长不够明显，它内化于我们的生活之中日复一日。不够明显所以仿佛我们不够努力，迷茫和焦虑的情绪会在某个夜深人静的夜晚突然出现，让你彻夜难眠。但是我最幸运的是来到一个好的平台，也就是成外高新，这里有不断鼓励你的领导，有无私帮助你的同道。一场小小的比赛，是李校在每一次食堂相遇的鼓励，是杜校微笑着对你竖起的大拇指，是张校赛前送来的预祝你成功，也是王主任路上相遇时的加油，成外高新这个好的平台，最重要是有可敬又可亲的领导。当然，还有的是一群优秀又温暖的大哥哥大姐姐们，李校说，我们是同道。

初赛之后收到了许多的祝福，周小林老师在复赛之前告诉我借班上课的注意事项，食堂又一次成为了我们教研的地方。不吝啬对于新老师每一次传授，成高的每一位老师都像是哥哥姐姐，对待同道是，对待学生也是。我们把学校当成了家。

二、干货：以赛促学，以研促教

不断地参加各种比赛是青年教师成长的重要途经，比赛之中最重要的不是获得了多少奖项，而是在每一次比赛之中获得的经验和评语。“闭门造车”不是一个好的途径，比赛是能够有效和外界交流分享探讨的最有效的方法。除了比赛之外，青年教师在刚刚参加工作要树立的意识便是教学和研究都要两手抓，这并不是意味着要如何让取舍或是获得。更多的是青年教师在教学当中一定要形成问题意识，每一堂课后的总结反思和再思考。如在完成了《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》这一课之后，我更多关注到的是1.高中课程设计的深度与广度取舍；2.针对理论性较强的课堂如何调动学生的学习积极性；3.高中历史课堂中的问题引领探究。这可以是我的学习方向，也可能成为我的研究方向，更重要的是关于这些问题的探究会让我的课堂变得更加精彩。

三、方向：读万卷书，“行万里路”

坚持开卷有益，多读书，读好书。这是新入职教师提升专业成长非常重要的成长途径。没有一桶水的教师无法端给学生一碗水。老师的知识储备是一个无止尽地增加的过程，活到老，学到老，这是质朴又至理的话仿佛可以看尽每一位老师的一生。除了读书之外，行万里路也很重要，不仅是旅行中的见闻，这个路还是“走出去”的路，也就是除了向本校的老师学习之外，还需要不断参加外校教研，多走出去，才能看到现在的教育教学发展方向，才能更好地促进教学，提升自我。

最后我想说，人最幸运的事就是能够坚持去做自己喜欢的事，这是你不会为之懈怠和抱怨的事，是你终其一生愿意为它付出的事。和我一样的青年教师们，去努力探索和尝试吧，因为旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

文：吴怡婷

编审：鲁筱

图：成都外国语学校高新校区历史组