在继承中发展 ——记高新区高2017级高三生物教学策略研活动暨第二次阶段考试生物学科成绩分

2019年11月5日上午，高新区高2017级高三生物教学策略研活动暨第二次阶段考试生物学科成绩分析会在成都外国语学校高新校区召开。会议由区教研员徐爱琳老师主持，特级教师、专家工作室导师冯永康前来指导工作，成都外国语学校高新校区李俊校长和杜东副校长莅临现场指导，高新区高三生物教师及部分其他学段教师参加了会议。

会议分三个部分。第一部分是高中生物一轮复习课教学的课例展示及评课议课。首先由成外高新教研组长、高三备课组长安艳会老师在录播室执教《一对基因涉及到的部分遗传表述问题》。安老师结合高考新动向以及本班学情薄弱部分私人订制出一份符合班情的导学案，带领学生从教学目标的元认知到梳理知识背景再到练习经典案例，把随堂课上的自然却不随意。秉着唤醒学生生命内力，提升学科核心素养的理念，安老师给予学生充分的自主练习时间和生生互动机会，一道开放式的遗传学难题在学生的相互启发和补充下，给出了非常完善的答案，听课老师纷纷对学生的精彩表现点头称赞。

随后全体成员转至成外高新会议室进行评课议课。首先李俊校长代表学校欢迎高新区所有高三生物教师到来，而后介绍了学校高三学子在高新区调考中取得的可喜成绩，以及学校蒸蒸日上的发展势头。而后副校长杜东老师对安老师的课例进行了点评，在肯定安老师精心准备的同时提出中肯建议。随后徐老师组织高新区个学校高三生物老师代表就此次授课进行点评，期间与各大兄弟院校老师热切交流，共同商讨出增大课堂容量的有效途径。

接着由冯永康专家工作室成员、电子科大实验中学教研组长王彪老师交流了《反复品味高考试题，精准把握命题方向》的试题命制经验。王老师从高考复习常见的困惑分析出发，点出合理科学命题的重要性，例举丰富案例，并对比不同版本的生物教材，阐明“命题应以人教版为落脚点”。随后分享了命题步骤：①预设考题的考点分布→②2倍量选题→③打磨试题，寻找其教材落点→④微调→⑤盲做审定→⑥排版。王老师诚心的分享赢得在座老师们的一致好评。

随后特级教师、专家工作室导师冯永康就《再谈潜心研读高考试题的教学价》做了专题讲座。冯老师通过分析2019年高考全国生物试卷，为大家梳理出考试命题方向的变化以及蕴含的教育启发：“在继承中创新，在课堂中落实理念”。

最后，徐老师对本次会议进行了总结，提出了关于教育教学的传承与创新，发展与期望，并部署下次会议和考试工作安排。