聚焦核心素养，构建高效课堂——成外高新首届“汇欣杯”青年教师赛课纪实
汇高新黉府，青蓝结对育学子；
欣杏坛青秀，百舸争流竞课堂。
建校伊始，成外高新便以“培养学生终身竞争力”为教育目标，广罗英才、四海求贤，组建了一支“结构合理、师德高尚、业务精湛”的高素质教师队伍。开学之后，成外高新又大力开展青蓝工程，实行师徒结对，以传帮带的形式来促进新教师的成长与提升。教师是学校的灵魂，而新教师又是学校的新鲜血液，是学校理念最年轻的践行者和实施者。为探求“高效课堂”教学理念的本质与规律，营造成外高新高效、活泼、团结、务实的教学氛围，同时也给杏坛青秀们提供一个自我展示的广阔平台，2018年5月31日，成都外国语学校高新校区隆重举行了“汇欣杯”青年教师教学技能大赛。
文科组、理科组与英语组的初赛优胜教师参加了此次比赛。文科组由李俊校长、王建主任统筹，林成臣老师担任评审组长，李俊校长、祝方敏主任及林成臣、张涌、赵锐、熊斌、王建等老师担任评委。理科组由杜东副校长统筹，何军老师担任评审组长，杜东副校长及何军、蒋平、黄兴华、安艳会、兰芳芳、黄海平、陶文静等老师担任评委。英语组由副校长张盛统筹，宋威老师担任评审组长，张盛副校长及宋威、赖丽娟、刘雪、杨孝丽等老师担任评委。比赛在学术报告厅（二）和学术报告厅（三）同时进行。
包彩云老师讲授的《放鹤亭记》以问题为导向，思路清晰，循循善诱，引导学生深入文本，合作探究，自主释疑。课堂内容充实而富有深度，讲授过程中注重对学生情感态度与价值观的培养，引导学生体会了苏轼既向往出世逍遥，又难舍儒家入世责任的复杂心境。
董纯雪老师的《秋声赋》结合赋“体物写志”的特点，带领学生紧扣文本，聚焦“秋声”，由声品情。学生自主赏析，老师恰切点拨，共同品出“生命短暂、宦海浮沉、国运式微”之悲，并层层体悟出“旷达之悲”。整堂课学生全员参加，积极踊跃，气氛热烈。董老师调动学生积极性的能力、掌控课堂的能力与过硬的专业功底，给在座教师留下深刻印象。
王婷老师从文化经典《论语》中的交友方面入手，介绍了千年前孔子教给我们的交友攻略，并让学生学习在现代社会交友过程中，如何甄别益友和损友，以及与朋友相处中的需遵循的一些交往原则，真正做到对文化经典的古为今用。同学们积极性高，反响热烈。
张鲜老师的赛课内容打破传统的阅读教学模式，以欣赏小说拉开序幕。通过大胆预测小说的故事情节引起学生兴趣，降低理解难度。接着通过分析人物性格，体会小说中的人物的生动刻画，从而得出真善美的主题，并从中领悟善与恶的真谛。
杨银老师以《卖火柴的小女孩》的视频开启虚拟语气之第二条件句的讲解。其中使用了大量有趣的例句，让学生在翻译的过程中学习句型构造。之后大量的练习题使得学生进一步巩固了句型。最后用几个童话故事结束练习，并升华主题：时不我待，无悔青春。
欧阳逸老师课题名称为“Bees dying for a phone call ？”该篇阅读讲述的内容是蜜蜂的消失与手机辐射的关系的猜想。具体教学步骤为：第一步，学生呈现presentation；第二步，引入本堂课的关键词“bees”。第三步，开始进行阅读课前引入；第四步，进行阅读操练；第五步，让学生思考并讨论为何蜜蜂如此重要以及人类应当如何保护蜜蜂；第六步，“5.20”的深意。学生全程参与互动，积极性高，课堂反馈良好。
杨欢老师讲授的《数列的放缩法-先放缩再求和》，先回顾之前所学的数列可以求和的通项公式的相关知识，再以提出问题为导向，引入本堂课的内容。接着从两类题型（放缩为裂项相消、等比数列求和）进行讲解，慢慢引导学生，让学生相互讨论，去思考，去发现，然后探索一定的规律和方法。课堂内容层次分明、逻辑清晰，并让学生深切体会化归、放缩等数学思想，感悟逻辑、抽象的数学之美。
冯莉老师讲授的《基因对性状的控制》以“基因携带什么信息，按什么样的规律传递，通过怎样的途径表达性状”为主线，问题引领，全面发挥学生的主观能动性。课堂内容贯穿科学发展史，培养学生质疑、探索、求真、务实的科学精神，联系生活实际，注重对学生情感态度价值观的培养。
胡颖老师授课的内容是《国际关系的决定性因素：国家利益》。首先运用国家交往中微妙的表情对比，导入了国际关系的含义、内容以及基本形式；接着，又通过视频与学生一起回顾了中美贸易摩擦的全过程，揭露了国际关系的决定性因素是国家利益。接着又与学生探讨，当我国的国家利益受到侵犯、别国干涉我国的内政时，我们要坚决地捍卫我国的国家利益，并从国家与中学生层面分别探讨了具体的做法。最后齐声朗读《少年中国说》，带领学生一起感受肩上承担的责任与使命。
孔令瑞老师讲授的《人地关系思想的演变》以关于“世界面临的主要环境问题”的一个小视频导入，有效吸引了学生的注意力，激发了学生的求知欲。课堂设计采取了学生自学、合作探究、讲练结合的方式，注重培养学生搜集并处理信息的能力，充分激发了学生的主动意识。最后孔老师以课堂小结的方式带领学生总结，既巩固了所学知识又提升了学生的思维。
吴元林老师讲授的《篮球三步上篮》以上学期所学的背越式跳高为导入，类比教学。三步上篮采用逆向教学法，以高位出手为切入点分步骤教学。异质分组教学照顾到篮球基础薄弱的学生，引导学生深入探究。充分发挥有篮球基础有篮球特长学生的帮辅作用，锻炼他们的执行能力，让他们在互帮互助中达到获得技能和锻炼身心的目的。
比赛结束后，各个备课组及相关评委趁热打铁进行评课，全员参与，共同研讨。大家各抒己见，对本堂课的出彩部分及不足之处都作了相应的点评。讨论激烈，氛围浓厚，在积极的交流与思想的碰撞中，又进一步升华了对“高效课堂”教学理念的理解。
本次“汇欣杯”青年教师教学技能大赛是成外高新组织的第一次大型教学比赛，亦是一次精彩纷呈的“高效课堂”交流活动。参赛教师们以培养学生的核心素养为目标，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整合；以环环相扣的问题为主线，注重问题意识的形成与培养；以师生互动为基本形式，注重立体交叉的教授与感悟；以深度学习为手段，注重学生思维的生长与提升；以教学氛围的浓厚为依托，注重全体学生的教学参与，充分践行了目标引领、问题生成、师生互动、深度学习及全员参与的“高效课堂”。成外高新的新教师们起点较高、能力较强、专业过硬而又刻苦努力，相信通过他们的探索与践行，“高效课堂”理念定能切实推进教学、融入课堂，从而真正做到唤醒学生生命内力，培养学生核心素养，奠基学生幸福人生。