当驽马遇上伯乐

　　很小的时候，我们就听过千里马和伯乐的故事：“伯乐遇之，下车攀而哭之，解纻衣以幕之。骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。”当驽马遇见伯乐时，又会是怎样的情景呢？下面我想给大家分享的就是我的求职经历——当驽马遇上伯乐。

  2016年秋季，作为一名即将毕业的应届毕业生，我踏上了找工作的征途，最后历经艰难险阻，重重考验，签约了温馨的大家庭——成都外国语学校高新校区。犹记得西华师范宣讲会的火爆场面，在经历了刷简历、笔试等环节，最终我入围了面试。进入语文组面试的同学大多是来自全国多所名校的研究生，如：四川大学、暨南大学、西华师范大学、北京外国语大学、四川师范大学、西南大学等。面试候场时，我看到大家信心满满的样子，心中略有几丝紧张。

座无虚席的宣讲会

认真筛选简历的校长们

　　按照面试顺序，我是第二位被面试者，第一位是北外研究生，从她进去到出来，我足足等了近30分钟，当时心里就在想，这是有多么的优秀！跟面试官能聊这么久？等她满脸微笑地走出来后，我轻轻地推开门，咦，怎么只有一位校长坐在那里，专业的语文老师呢？因为我之前也参加过几场招聘会，通常都是由专业的学科老师来面试应聘者，当时心中即使是有疑惑，也得硬着头皮上。等我简单的自我介绍完，便进入了专业知识的提问环节，这位自称是来自历史专业的语文“门外汉”校长对着我就是一次“史无前例”的“狂轰滥炸”。现在想想，仍然觉得是一万点“伤害”和佩服。

  “门外汉”校长以时间为线，从先秦古籍《山海经》开始提问语文知识，一直问到现当代。其中涉及《诗经》、“古文运动”、《红楼梦》人物评析、王国维的《人间词话》、清华国学四大导师、背诵《葬花吟》、《兰亭集序》等。记忆中除了本专业的“造字法”回答的还行，其他的颇有“五经发难如叩钟”之感。

　　一直以来，都不喜欢说在自己是中文系的学生。因为在别人看来，中文系的学生，虽不能学贯中西，但博古通今应该是可以的，至少能赋诗作词。回想求学这么多年来，竟没有养成良好的阅读习惯，无“厚积”何来“薄发”之说？求学之路在“考前狂背、考完就忘”的教育模式中懵懵懂懂度过，也曾侥幸获得过几次国家奖学金，但现在想来如此功利的学习态度着实不可爱。读研期间，虽有幸走进全国语言学研究的重点基地，不得不承认那里是汲取知识、锻炼思维的好地方，可惜自己并未能在学习的圣地中好好地静心潜修，以至于在“是驴子还是马”的考验中，稍微“遛遛”就“原形毕露”。现在似觉醒般的自省也算是人生中某一阶段的毕业吧。

　　在面试的过程中，李校长引经据典的本领练得是“炉火纯青”，“冰冻三尺，非一日之寒”，李校长他几十年如一日的阅读确实令人钦佩。他学识渊博，给人的感觉不是卖弄玄虚，而是恰当好处地引用。当我陷入回答不上问题的窘境，甚至怀疑起自己是否适合当一名教师，两眼通红，准备放弃求职时，这位多年和学生打交道，有着丰富经验的校长以其敏锐的洞察力和观察力，一改刚刚发问时的犀利态度，变得平易近人起来，不停地安慰着我倍受打击的小心脏。他儒雅谦和的教育者风范和宽容大度的胸怀实在令人敬畏。面试结束后，我怀着沉重的心情坐上动车返回成都，这次求职最大的感受就是觉得自己要学习的东西实在是太多了。一天早上正在家中恶补高中必背诗词的我，突然接到一个陌生电话，当听完老师说：“我就是那天面试你，差点把你面哭的李老师（李俊校长），你来我们学校，我要签你。”天啊，这是诈骗还是自己没睡醒？深知自己能力不行，于是很坦诚地说：“老师，我觉得我不能胜任。”这时电话那端传来大笑：“我不需要你现在能胜任，我看重的是你有潜力。”一直以来自己都不是一个靠运气吃饭的人，难道这次是人品大爆发？这让我多少有些“受宠若惊”。

　　著名语言学学家邢福义老师曾经说：“句号放大是个零，往前又是零起点。”十年树木，百年树人。现如今的我即将要给学生时代划上一个句号，开始步入“树人”的零起点上。虽还未真正迈进“树人”行列，但也明白“给学生一碗水，老师需要一缸水，甚至更多”的道理。自签约以来，常心怀忐忑，诚惶诚恐，生怕自己以“半瓶摇”的方式误人子弟，又恐辜负校长们寄于厚望的殷殷重托。

  “修身正心，格物致知”是成外高新学校的校训，亦是这所学校的灵魂。我愿以华师人朴实、刚毅的精神在这里扎根，追逐教育的梦想，编织幸福的乐园。虽知自己现在仍是一匹“驽马”，但希望自己可以脚踏实地的学习、虚心向长辈们和同事们请教。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”我相信自己在不久的将来一定能成为一匹“千里马”！

　　最后，要感谢李校和成外高新给了我这个机会，谢谢你们！