【高新成外|校园动态】 成为AI时代的“大航海家”— 电子科技大学徐世中教授莅临我校开展专题讲座

6月23日晚，电子科技大学格拉斯哥学院教育教学发展中心主任、副院长兼学生事务中心主任徐世中教授莅临我校，为2026级指标到校生带来了一场题为“AI时代的大航海家—从‘活嘞’到‘活力’，认知科学视角下的知识和学习”的专题讲座。讲座围绕AI时代人类学习的本质展开，从认知科学视角出发，引导同学们在信息洪流中重新审视知识的来源与学习的意义。

讲座伊始，徐教授以几组对比发问切入，将20世纪80年代与当下的生活方式进行对照，指出一个普遍困境：人们被手机和资讯裹挟，看似穿梭于城市，却很少真正感知周遭；以为通过屏幕能掌握一切，实则丧失了与世界直接碰撞的切身体验。徐教授强调，这一困境不仅是学习方法的问题，更关乎“人”在技术浪潮中的自我觉醒。

针对“AI已掌握人类全部知识，我们还能学什么、怎么学”这一核心命题，徐教授提出“知识不是被教会的，而是从身体里长出来的”这一鲜明观点。他结合物理、数学、语言等学科的实例，生动有趣地说明了一个共同道理：人类对世界的理解，最初都源于身体与环境互动所产生的感官经验。例如物理中的力与平衡、数学中的计数与等号、语言中词汇的情感内涵等，无一不是从身体感知、动作体验和人际互动中逐步“生长”而来。脱离这一基础，知识便成为无源之水，学习也就容易流于表面和机械。

面对浩如烟海的知识体系，我们无法全部“体验”，徐教授提出了两条切实可行的学习策略：第一，在每个学习阶段选定少数核心知识点，集中精力进行深度理解和创造性运用，而非面面俱到地死记硬背，将核心知识“用自己的方式演绎一遍”，从而触类旁通，掌握该领域的基本思维方式；第二，主动为学习过程注入“审美体验”，带着好奇心和自由探索的心态去接触知识，尝试发掘枯燥知识点中的趣味与美感，或尝试从错误中发现新的视角，以此让学习从被动接受转变为主动探索，从而重新找回学习的乐趣。

整场讲座中，徐教授所举实例均贴近日常生活，通俗易懂，同学们聚精会神，在聆听中不断思考和联想，现场互动积极，气氛活跃。

从“活嘞”到“活力”，本质是从被动应付式学习向主动创造式学习的跃迁。在AI深度嵌入生活的今天，真正的核心竞争力并非工具或公式的熟练度，而是基于身体感知的洞察力、基于情感共情的理解力，以及基于灵感迸发的创造力—这些正是AI无法替代的人类独特内核。“AI只是你船队里的水手，而你，才是真正的船长。”徐教授以此寄语全体同学，鼓励他们在不确定的未来中把稳舵盘，勇敢开启属于自己的新航海时代。

撰稿：刘惠敏

图片：万福吉、刘惠敏

排版：康巧琴

初审：万福吉

复审：张芯溢

终审：郑  佳

签发：刘艳玲