【高新成外|家校共育】

涵养优良家风凝聚家校合力

5月24日，学校在学术报告厅（一）举办家长学校专题讲座，以“涵养优良家风，凝聚家校合力”为主题，聚焦家风建设与家校共育，为家长提供切实可行的教育方法，进一步深化家校共育的理念共识，助力学子健康成长。本次讲座由德育劳动服务中心主任张新黎主持，宋兴玲老师主讲，高一、高二年级家长代表参加。

讲座伊始，宋兴玲老师结合多年教育实践经验指出，高中阶段是孩子价值观形成、心理成长与学业冲刺的关键时期，当前不少家庭存在重成绩轻家风、重管教轻陪伴、家校不同频等问题，容易导致孩子出现叛逆、焦虑、自律性不足等行为，危害身心健康与学业发展。

宋兴玲老师提到，家风蕴藏在父母的日常言行、家庭氛围以及代代相传的处事规矩之中，当下许多家庭的家风日益淡薄，主要表现为四种情形：唯分数论，忽视品德养成；家庭疏离，缺少温情沟通；重说教轻身教，言行不一致；溺爱无边界，规则意识薄弱。这些现象不仅削弱了家庭教育的效果，也让孩子在学校与家庭之间感到无所适从。

宋兴玲老师强调，家风不是空洞的口号，而是日常生活中的细节浸润，要涵养优良家风，家长可以从四个方面入手：立规矩、守底线，让孩子明确行为边界；正言行、做榜样，父母以身作则胜于千言万语；调氛围、稳情绪，营造温暖平和的家庭环境；重品德、轻分数，将人格培养放在首位。

在家校共育层面，宋兴玲老师梳理出当前常见的五大难题：认知错位、标准不一、沟通不畅、焦虑传递、信息割裂，这些问题导致家庭教育和学校教育难以形成正向合力，甚至相互抵消，使育人效果大打折扣。针对这些困境，宋兴玲老师提出了系统性的解决思路，呼吁家长与学校同频共振，具体落实五项行动：转变育人认知，从唯成绩论走向全面育人；家校统一标准，避免孩子在不同环境中感到矛盾；主动双向沟通，及时了解孩子在校表现并反馈在家情况；放下教育焦虑，以平和心态陪伴孩子成长；如实互通成长信息，不掩饰问题、不夸大成绩，共同为孩子的进步提供精准支持。

家校同心，家风为根；以爱为伴，以育同行。本次讲座内容贴近家庭教育实际，为家长提供了清晰的方向和可操作的方法，有助于他们重新审视家庭教育。优良家风是孩子成长的底色，家校合力是逐梦路上的双翼，愿每一位家长以身作则，涵养优良家风，与学校携手守护学子青春成长，陪伴他们在逐光前行的路上行稳致远。

撰稿：张新黎

图片：德育劳动服务中心

排版：康巧琴

初审：张新黎

复审：张芯溢

终审：郑    佳

签发：刘艳玲