双减三新抓机遇，提质增效促发展 ——成都高新区成外高级中学第六届教育教学研讨会（三）
示范引领促成长，扬帆共济提质量。在“双减三新”政策的引领下，为进一步提升教师新课程新教材实施能力，打造高效课堂，促进教学质量稳步提升，2月23日上午，成都高新区成外高级中学第六届教育教学研讨会拉开帷幕。围绕“双减三新抓机遇，提质增效促发展”的研讨会主题，物理、生物、化学研讨展示课在会场三有序开展。
由“物”及“理”，格物致知，是研究物理科学的精神，也是引导物理教学的灵魂。孙上丁老师带来《研究平抛运动规律》展示课。
孙老师充分利用小组合作教学，把自学，展学，测学有机结合在各个教学环节，自然流畅。孙老师通过情境导入提出问题，引发学生思考，培养学生带着问题学习知识的习惯，并通过实验演示，和同学们一起探究总结速度和位移的规律，推导了平抛运动的轨迹方程。最后的测学环节，孙老师精选试题，讲评结合，并为同学们留下了课后思考题，本堂课取得了良好的教学效果。
成都外国语学校副校长熊李程对本堂课进行点评，熊校首先肯定了孙老师本堂课的成功，随后给出了自己的建议：在理论推导时可以把力和运动的关系阐述得更加详尽，练习例题可以更加深入。我校高2022级物理教研组组长陈学平老师和兄弟学校李老师，分享了他们这节课的教法，并与本堂课进行对比，相互借鉴，其他老师也积极交流，最后宋快轮老师对这次评课进行总结。
天“生”万“物”，求真明理，追寻生命之源，探索万物之理。周小林老师带来《比较过氧化氢在不同条件下的分解》展示课。
本节课根据“从问题出发，提出假设，设计实验并完成实验，分析结果得出结论”的四步实验法入手，周老师以一张同学们平日课间跑操的照片引入“细胞代谢”这个概念，并提出问题：细胞如何加快过氧化氢分解完成“自救”？同学们积极讨论并且作出假设。随后，在周老师的指导下分小组制定实验方案，进行实验操作检验假设。最后由小组代表展示成果，得出结论。本堂课使同学们认识到科学研究的魅力所在，培养了同学们严密的科学思维。
成都高新区生物教研员徐爱琳老师对本堂课给予高度评价，同时对高一生物教学提出以下建议:生物教学应围绕“提兴趣，控难度”两个关键词展开。教学过程在回归教材，落实基础的同时，更应该准确把握课堂重点，引导学生梳理内容，自主建构核心概念。长此以往，方能将“发展学生核心素养，提升科学思维能力”的新课程目标落到实处。
“化”成天下，“学”无止境，实验探索真知，科学点亮课堂，科学探究是化学核心素养的重要一项。李雪老师带来《元素的周期性变化规律》展示课。
李老师以 “周期的定义以及数学三角函数图像中的周期”作为引入，同学们运用数形结合的方法，发现元素的核外电子排布，原子半径，化合价呈现周期性变化。紧接着李老师引导学生应用POE(预测-观察-解释)策略对于同周期元素的金属性与非金属性的变化规律并进行预测，分小组讨论实验方案，再合作完成。
实验操作，分析实验现象得出结论，最后总结出元素周期律的内容和实质。
高新区化学教研员李文芹老师点评到李雪老师是更偏学术型的年轻教师，可以看出本堂课的教学设计是花了很多功夫的，从大单元的角度切入，融入了新教材的理念，特别是POE策略的应用，达到了较好的教学效果。本堂课通过学科迁移和科学探究进行发现和论证，让元素周期律变得更容易理解，提升了同学们对化学学科的兴趣。
交流展示各显风采，教育教研更促高效，凝心聚力描绘蓝图，集思广益同谋发展。此次教育教学研讨会为后期教学工作指明了方向，形成了良好的教研氛围。短暂的教研活动，漫长的教书生涯。今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。高新成外全体教师定将迎着新目标凝心聚力，砥志研思，以教促研，以研优教，用积极饱满的态度聚力开新局，携手同致远。