他山之石，可以攻玉 ——成都高新区成外高级中学英语教研组期末总结会

6月23号下午15：00，全体成都高新区成外高级中学英语老师齐聚学术厅报告（二），参加本学期期末总结教研组会。这既是一场深度教研的活动，又是一次接地气的教学交流。会议中各年级老师代表们分享教学经验，交流教学实践成果及困惑。

高三英语备课组优秀教师代表王琪老师、陈航老师、何洋老师进行高三总复习的经验交流，高三英语备课组长杨孝丽老师总结高三整体备考情况。

王琪老师从分层教学、词汇的学以致用以及试卷评讲三个维度展开了分享。王老师提到分层教学又涵盖词汇分层，基于不同学习能力学生设置不同过关标准和作业任务，以及针对学情挑重点讲解。王老师还特别强调要多培养学生在具体语境、情景中记忆、辨识词汇的能力，同时多设置猜测词义题，并明确单词要求掌握的程度。再者试卷评价要基于信息技术支持考情分析，某些重点知识点需反复灌输、强调。

陈航老师和何洋老师均提到了部分学困生存在的一个现象，包括缺乏学习动力和信心，对英语学习存在畏难情绪或不重视。因此一方面要帮助这部分学生树立信心，肯定点滴进步，另一方面严格要求、约束习惯，不断灌输英语学习的重要性，还要对待不同能力学生提出分层要求。陈航老师和何洋老师也分享了高三总复习比较实用的资源及使用建议，强调紧跟备课组整体规划，依据班级具体学情进行适当调整。最后，陈航老师提出了一些困惑，如长难句如何有效教学？如何更好地基于班级教学实施写作教学？正所谓教学永无止境，需要老师们秉承终身学习和反思精神。

高三备课组长杨孝丽老师强调高三时期备课组要精简复习资料，坚持一个大方向，为学生减负，高三课堂应七分管理和三分教学，不断为学生树立信心，引导学生相信老师、提高对英语学科的重视度。针对踩线生应因材施教，帮助学生分析清楚优势和劣势，在鼓励基础上严格要求，提出具体可行的建议，例如：可多进行面批面改。杨组长还建议老师们平时可加强沟通交流，不光是关于教学研究，更多可以是关于如何管理课堂、对学生进行疏导和鼓励等。

高二英语备课组长刘雪老师对2020级英语高考复习规划进行了汇报。刘雪老师先对年级英语的学情作了大致分析和说明，以便于后期教学有的放矢。对于高三零诊的备考，刘雪老师计划带着学生在具体的语篇语境中把3500考纲词汇以及基础的语法完全过一遍，并兼顾听力、阅读、写作的练习。二诊之前进行专题的分类练习，帮助学生内化阅读策略与解题思路。刘老师提到关于复习资料，高二备课组老师们一同筛选并编排，契合年级学情，力求精雕细琢，做好每一个复习环节。

高一英语备课组优秀教师余先菊针对新外研社（2019版）教材，进行使用体会和经验分享。余老师提到外研社新教材选材更加新颖、贴近生活实际，编排也更加有逻辑性。余老师结合自己的培训心得和实践经验，提到每个单元通过七个板块进行逻辑衔接，围绕一个“Understandingideas→Developing ideas→Presentingideas”主题意义线，以语篇为依托，实现思维提升的一个递进过程。具体来讲,Startingout部分是对整个单元的背景知识的激活；Understandingideas的阅读语篇是帮助学生实现信息的获取以及语言素材的储备；UsingLanguage通过语法、词汇和听说三个维度引导学生对阅读语篇中获取的主题语言进一步练习、强化、应用，教师可在该部分设计在类似真实生活情景中的roleplay和实践项目。Developingideas更侧重主题意义的拓展延伸以及思维技能、解决问题能力的提升，可泛读与精读相结合。Presentingideas是促使学生在本单元所学到的思维、结构和表达在主题意义框架内进行一个演讲的输出，侧重于迁移创新。最后余老师通过一个单元为我们展示了设计思路和实例，老师们受益颇丰。

高二英语备课组欧阳逸老师和曾宇老师主讲读书分享会。两位老师分享的主题为<怎样实现深度学习>。其中深度学习四个重要环节包括如何选择单元学习主题、如何确定单元学习目标、如何设计单元学习活动、如何开展持续性学习评价。欧阳老师还提到实现深度学习的两个必要性前提，即教师要深刻理解学科育人价值、教师要深刻理解并尊重学生。最后两位老师给到了抓住深度学习的四个关键策略：1.选择情景素材的链接策略；2.学习过程中思维的外显策略；3.学习过程中的深度互动策略；4.团队教学研究的改进策略。老师们均表示干货满满，具有教学实践指导意义。

教师发展服务中心副主任兼英语教学管理负责人王黎首先提到平时英语组织的教研组会、备课组会、读书交流会以及素质拓展活动组织的有条不紊，老师们的收获是非常扎实的。王主任还提到茫茫人海中相逢即是缘，在相处中感受到了团队的温暖，表扬了英语组老师们是非常团结、有凝聚力、积极进取、吃苦耐劳的。王主任对成都高新区成外高级中学的发展满怀憧憬和期盼，相信在全体老师们共同努力下，学校的发展会越来越好，老师们也会生活得更加充实和愉快。关于教学方面，王主任强调首先从高一开始直至高三，狠抓词汇基础；其次要精选教辅资料，使其契合学情且有针对性；再者教学方面要提前有个整体规划，力求让学生学有所得，多鼓励学生认真对待每一次课。王主任建议老师们要去潜心钻研新课标、新课程、新高考、新教材，并思考究竟新在哪里，还建议老师们备课时可进行“一新一旧”对比。最后，王主任特别提到要在怎么学的基础上研究怎么教的问题，把握“教-学-评”一致性。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一名优秀的英语教师，不仅要传道、授业、解惑，还要与时俱进、做终身学习&教研的学术研究者，更要做教学资源的开发者；怀揣“亲其师，信其道”的教育理念，以德为先，格局为重，专业为本。相信在王黎主任、禹春艳组长的带领下，成都高新区成外高级中学英语教研组能够拧成一股绳，披荆斩棘，最终达到超一流教学、教研水准！