智慧课堂，点燃生物思维；创新教研，探索学科新路

钻研求实勇创新，

同课异构促发展。

探路学科聚群智，

锐意进取乘万里。

为帮助青年教师立足学科核心素养、构建学校“智慧课堂”、提升钻研教材能力、塑造学生生物素养、提高生物学科建设，“成外高新”生物组锐意合作，探索发展。5月17日，市教科院基础教育所所长乐天老师、高中教研室副主任郑达钊老师莅临我校指导工作，“成外高新”高二生物组安艳会老师、杨彦老师紧扣学科素养，共同献上同课异构复习课。乐天老师、郑达钊老师、杜东副校长深入其中、指导比赛、精到点评，“成外高新”理科组成员全程参与，共同学习课程新理念、教学新智慧。

两位生物老师共同献上题为《光合作用与细胞呼吸作用的综合应用》的同课异构复习课。第一节课由杨老师和高二5班同学共同完成，杨老师以简单明了的方式直入主题，而后通过表格和问题串达成第一个教学目标，随后通过巩固拓展过渡到第二个知识点——真正光合、净光合和细胞呼吸间的关系。教学思路明晰，教学环节环环相扣，讲解细致全面。

杨彦老师公开课

乐天老师、郑达钊老师、杜东副校长、生物组全体老师、物理化学组教师代表在录播室认真聆听并做笔记。

专家、领导和教师聆听公开课

第二节课由安老师和高二8班同学一起完成。课上安老师以一则北京蔬菜供应问题视频为导入引出主题，通过图表对比突破核心概念，接着通过“牛刀小试”夯基提升，同学积极发言、一气呵成分析出正确答案。最后安老师通过日常生活生产实景诱发学生深入探究影响光合作用的因素，并从众多因素中选出教材中关于光照强度影响光合作用强度实验经改编后进行实验探究，在学生的相互补充完善后，大家共同提出了一套完整的实验方案。

安艳会老师公开课

随后专家、领导、老师们在学校会议室开展评课活动。杜东副校长组织两位执教老师介绍了自己的课堂设计，化学组老师代表朱力平老师对本课进行了点评，朱老师在肯定两位老师教学技能扎实的基础上对学生活动设计给出中肯建议。

专家、领导和教师们齐聚会议室

郑达钊老师对两位老师的公开课进行点评。他首先对两位老师认真负责的态度加以赞赏，随后从新课程标准的核心素养角度出发，高屋建瓴地提出建议，从教学目标制定到学习活动设计，再到提出核心关键问题推动教学进程，每一环节郑老师都给予细致讲解，并赋以具体案例。最后他分享了新课程思想落实到教学中的五句箴言：情境是核心素养发芽的土壤；问题是促发核心素养的引擎；学生活动是提升核心素养的必经之路；思维能力是提升核心素养的关键能力，融合应用是核心素养的检测手段。

郑达钊老师评课

乐天老师从教学实施的角度对两位老师的课给出具体可行的建议。乐老师一句“复习课是干什么的？”将大家引入深度思考。他指出，复习课是发现问题、暴露问题、解决问题的过程。导入阶段通过习题练习让学生意识到存在问题，引起学生的挑战欲，随后在经典案例和变式中突破重难点内容，再通过学生自主总结表格深化知识。乐老师认为，新课程改革下的教师应该是复习课的设计者、活动组织者、侦察兵。最后他也给老师提出中肯建议：多收集高考题，精选例题和变式。

乐天老师评课

最后杜东副校长总结此次活动，他提出教师备课应该“双管齐下”，以郑老师提出的核心素养为暗线，以乐天老师提出的以练习题和问题为明线，提升学生复习课的学习效率。

“成外高新”生物组教师携手并进、迎风前行、精进求索：探索生物学科新方向，透析生物教学新理念、创新生物课堂新思维，为培养有“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”的“成外高新”学子而砥砺奋发，锐意追求！