泱泱天府有容乃大，真情班会震撼人心 ——记成外高新第二届主题班会大赛（五）

素琴雅操，皓齿微歌。宜呈雅态，以洽浓欢。

日新月异，旧貌新颜。创意造言，皆不相师。

寻根筑魂，文化育德。海纳百川，有容乃大。

4月24月，成都外国语高新校区第二届主题班会大赛正在紧张有序地展开中，今天五位班主任老师，立足“天府文化”，结合各班学情，发挥学科优势，依托自身智慧，为我们呈现了形式多样、精彩纷层的主题班会课。

在悠扬的琴声和激昂的歌声中，胡君老师带着学生领略了“天府之国”的地大物博、人杰地灵，孩子们在灵动的音符中感知到作为一个成都人的自豪与幸福。胡老师向学生介绍了“天府之国”美誉的由来，并通过视频资料向同学们展示了“天府文化”的内涵，然后引导他们深度感知“天府文化”的时尚优雅——“寻雅”，“寻雅”第一站是明确时尚优雅的真谛，胡老师认为优雅是一种和谐，类似于美丽，只不过美丽是上天的恩赐，而优雅是艺术的产物。优雅从文化的陶冶中产生，也在文化的陶冶中发展。主要表现为物的优美雅致和人的优美高雅；“寻雅”第二站是探访成都的“雅居”，如琴台路、武侯祠、杜甫草堂、明蜀王陵、人民公园等，胡老师认为“成都自古多雅居”，这些“雅居”在游览时应该关注其背后的文化背景，变游玩为“品雅”；“寻雅”第三站是探讨“雅行”的现实意义，胡老师通过一段小品表演，指出中学生迷恋网络游戏、早恋、偏爱流行歌曲、攀比打扮等是对时尚的误解，引导学生思考，“21世纪的中学生应该追求怎样的优雅时尚”；“寻雅”第四站是在“言、行、仪”三方面落实“雅”，引导孩子们将“雅”落实到学习生活的一言一行中去。班会课在胡老师和全班同学的歌声中结束，相信追求时尚优雅，争当文明先锋的理念已随着音符深植于孩子们的心中，成为促进他们成长的强大助力。

朱力平老师的班会课简洁明了，充满思辨色彩，尽显理科教师本色。学生在“头脑风暴”中，静享思考的愉悦，收获智慧的快感。朱老师从探讨成都让人“离不开”的原因入手，让学生感知到一座城市的“包容度”是其魅力倍增的“秘诀”，并引导学生对自身将要成为怎样的人进行深入思考。朱老师引入心理学测试，帮助学生对自我宽容度进行科学分析，并根据测试结果给出了合理建议。班会课在同学们深情的诗朗诵中结束，朱老师寄希望于新一代的天府文化传承人，希望他们提高自身素养，在成外高新这片沃土上修身正心，健康成长，以乐观宽容的姿态去迎接崭新的未来、辉煌的人生。

刘列静老师的班会课可谓别开生面，引人入胜，她以校园霸凌为主题的电影片段导入课程，用最形象直观的方式提醒学生不要忽视校园中一类无形的暴力——“语言暴力”。她先通过起绰号这样的小事来引导同学们反思和规范自己的行为，再通过具体的案例分析来调动同学们的同理心。然后，刘老师“趁热打铁”，让同学们说一说身边的语言暴力事件，并反思当时自己是施暴者，受暴者还是旁观者？自我剖析的过程是痛苦的，但其结果却是让每一个孩子都有机会去正视自己的内心，直面自己的错误，并有意识地加以改正。语言暴力的伤害却是长久的，不仅侮辱了人格，损伤自尊和自信，摧残心理健康，严重的还会导致心智失常，丧失生活勇气，引发违法犯罪、自杀等严重恶果。那么该如何应对校园语言暴力？刘老师给同学们开出了“药方”：一是培养自己豁达开朗、乐观幽默的个性；二是优化内心更新形象，微笑面对。三是当受到侵犯时，要学会说“不”。最后，刘老师告诫孩子们，平时与同学交往，应谨记“忍”“和”“恕”“理”，做到“己所不欲勿施于人”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，希望孩子们能够相互尊重、相互包容，在高中生活中留下美好的青春回忆。

林月超老师的班会课重点突出、主题鲜明，她将抽象的概念——“乐观包容”形象化、通俗化，使得课堂很“接地气”。林老师从以下几个方面来阐释成都人的“包容”：一从历史角度来看，成都人经历多次大移民,融会各家文化,自成一家；二从文艺角度来看，川剧的“五腔共和”——高腔、昆腔、胡琴、弹戏、灯戏，早在唐中后期就有“蜀戏冠天下”之说。三从饮食文化角度来看，川菜历史悠久、源远流长，博采众家，兼收并蓄，达到炉火纯青的境地，成为中国饮食文化传统四大流派之一。林老师通过“六尺巷”和名人故事，启发学生们思考“如何在日常交往中做到包容”，学生结合自身情况发现要做到包容，就要多些尊重与理解；多些谅解与容纳；多些为别人考虑；多些对他人的关爱；多些提高自身修养……班会课主题就在学生对包容内涵的进一步理解中得到了升华。

胡庆华老师以《创新创造》为题，首先胡老师理清了“创新”与“创造”这两个概念。“创新”乃“抛弃旧的，创造新的”，而“创造”则是指提供新颖的、独特的，具有社会意义的产物的活动。创即花样翻新，造即从无到有。创造出来的东西必须从未见过，同时具有一定的社会意义和价值。接着胡老师向同学们展示一系列成都科技创新的新成果，面对这些振奋人心的数据，每个生活在这片土地上的人都会感到无比骄傲。在同学们的自豪感高涨之时，胡老师适时地引导学生思考：“平时的学习生活中是否能做到创新，如何才能学会创新？”班会课的最后，胡老师引用了著名的“奥斯本法则”，说明“创新”应从小处入手做大事，他认为要想成为一个有创新能力和创新人格的人，同学们首先要改变自己的不良习惯，改变自己的学习方式，优化自己的思维模式，调整与人相处的形式。这些小事做好了，“创新”就水到渠成了。

在今日的主题班会比赛中，五位班主任践行智慧课堂，尽展高新风采。他们以其深厚的文化积淀、扎实的学识、着力引导学生弘扬传承文化，不断完善自我人格。

智慧课堂，亮点众多，；精彩迭出，敬请期待。