泱泱天府有容乃大，真情班会震撼人心 ——记成外高新第二届主题班会大赛（二）

与时俱进，弘扬天府文化悟文明；润物无声，熔铸学子之魂树新风。

昨天的主题班会已经精彩迭出，让人眼前一亮。今天的三位班主任继续倾注智慧与真情，用极具感染力的课堂，带领学生领略天府文化之“乐观包容”、“创新创造”、“优雅时尚”。

张璐老师的班会主题是《天府文化之包容乐观》。她以《看山看水看四川》的视频导入，展示了四川的人文风味与独特魅力。看完后，让学生谈谈自己眼里的成都有何魅力？并结合自己生活中的亲身经历，分享了自己作为一个外省人对四川的热爱与依恋。其实张老师的自觉融入，本身就是天府文化包容的一种最好体现。张老师提供了一系列三星堆的图片，并带领学生具体分析这些图片的用意，比如三星堆人像的“千里眼”和“顺风耳”所表达的开放心态和信息渴求，就体现了巴蜀地区早期对外交流的文化生态。正是包容，延伸了蜀人生命的宽度。接着，她引用典籍，介绍了成都的地理状况，并解释成都人乐观与豁达心态与地理之间的联系。然后介绍了蜀地名人杨慎、苏东坡和杜甫，并分享了他们各自的代表作。学生通过朗读分析之后发现，经过蜀地浸润的他们在性格上的相同之处，就是乐观淡然洒脱从容。张老师强调，古人如此，今人亦应如此，应该用乐观来开拓生命的厚度。最后张老师播放一曲《成都》，让同学们带着对包容与乐观的体悟，再次感受天府之魅力。

杨彦老师带来的是《创新无极限，精彩你我他》。她首先以一个钉子的游戏导入，即将一根长钉子直立地固定在一块木板上，另外准备8根相同的钉子，让学生在不用任何工具的情况下把尽可能多的钉子摆在长钉子的顶上。学生用固定思维尝试失败后，她再亲自动手，用创新思维解决完成了这个难题，赢得学生掌声的同时，顺势过渡到创新的主题之上，巧妙而有说服力。主体内容逻辑清晰：第一，探讨迷人的创新。即通过视频及名人的话语揭示创新的含义，让学生明白什么叫创新。第二，开启创新之旅。用9点连线的及推销大王题目，调动学生的思维，并让他们讨论应该如何创新思维？第三，举创新实例。紧紧围绕天府文化的主题，举出李冰、邓小平等人的例子给学生展示蜀人的创新。此外，更是展示了大量在生活中体现创新的图片，学生极感兴趣，让学生感悟到创新魅力的同时，呈现出结论性观点，即创新之于个人、社会、国家的意义与作用。第四，踏入创新之路。主要是将创新化入平常的生活之中，比如用创新来改造班级的卫生与出操状况，让同学知道创新无处不在，能真正运用创新思维解决问题。最后，以高大上的创新理念联结校园实际生活，提出设置一个“创新之盒”，用来收集创新方案，可行的措施将在全校推广。

石虹老师带来的是《腹有诗书气自华，身着罗裙韵雅贤》。她以班上没有拉好拉链的同学为切入点，顺势引导同学们除了饱读诗书，也要注重个人的气质，践行天府文化提倡的“优雅时尚”，以及成外高新提倡的“三雅”中的“气质高雅”。接着，石老师将“天府之雅”分成雅士与雅娴，并让同学们回顾四川历史上出现过的极具代表性的雅士与雅娴。同学们响应热烈，纷纷说出有李白、苏轼、卓文君、花蕊夫人等等。石老师在同学们回答的基础上，抓住“雅”字，着力引导层层分析，让同学们真切而深刻地体会到了文人雅士的魅力。古人之雅体现在自身的修养与美丽，今人也可以承袭此韵。在学生活动环节部分，有三名身着汉服的学生走上讲台，一人“端容理玉筝”，古筝之声清耳悦心，余韵无穷，将古代女子的从容气韵演绎得淋漓尽致。另外两人详细地介绍汉服，让同学们从了解衣服，再到完全陶醉在这种高雅之中。最后，石老师告诉同学们，通过此次班会，要学会有意识地去做一个气质高雅、举止儒雅、谈吐文雅的高中生。

立足课堂，深挖主题，联系实际，浸润学生。三堂班会课的角度不同，重点各异，但通过老师的细心引导、耐心讲解，同学们的主动思考、热情参与，切实触及到了天府文化的底色与深韵。相信这堂课已经在学生心中埋下小小的种子，在他们未来的成长中将会逐渐生根发芽，并且开出娇艳的花。接下来还会呈现更多精彩的课堂，且让我们拭目以待。