甘作雨露润春芽

   “教育是如此神奇的一件事，它是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是一颗心灵感召另一颗心灵，是一个生命点燃另一个生命，这种化学反应简直美过我所做的任何一个实验，我是那么迫切地想要投身其中。”

　　梦开始的地方

　　大一的暑假，我和我的十多位来自成都各大高校的小伙伴们，背着募捐到的上千支笔和几百本书，去到国家级贫困县美姑县支教。原本只是一次简单的、自发的社会实践活动，却对我的人生产生了巨大的影响。

无数个夜里，大凉山孩子明亮又渴望的眼神在我的脑海里来来回回。30人一个班，却有3个年级的跨度，每天只好举烛熬夜备课。支教苦吗，当然苦，这是任何一个经历过支教的老师都会有的感受。但是更让我难过的是看到物资极度匮乏的村民对教育的漠视。因为这种漠视，很多孩子小学肄业，无所事事。而这种漠视的代际相传，成为大凉山孩子学历不过小学的宿命。那个夏天，我只知道教育很重要，希望知识可以改变山里孩子的命运。但是直到后来发生的一件事，才让我意识到教育的意义是什么。当时班上有个聪明的彝族女孩特别喜欢我，临走时我们互留了电话。我叮嘱她一定要继续读书，走出大凉山，有困难的时候一定要跟我联系。两年后的一天，我接到她的电话，说她要和隔壁村的一小伙结婚了，同学和家人都说读书没意思，不想读了。劝了很久，无果。挂了电话，我泪如雨下。我终于意识到，教育的目的不仅是传授和灌输某种外在的、具体的知识与技能，更要从心灵深处唤醒孩子沉睡的自我、内在的潜能，激发孩子的创造力。这才是教育的真谛！

　　梦想照亮现实

　　这几年，我做过家教，当过助教，开过高考辅导班，积极参加各种活动和比赛，在本科生课堂进行授课，积累了丰富的教学经验，提升了人际交往能力。大三时，作为学生会干部，我发现有很多像我一样想报考研班却囊中羞涩的穷学生，于是去请求数学、政治、英语学院的几位老师为想考研的同学开小灶。这是一个纯公益的考研班，几位老师负责讲授，我负责排课与管理。最终，我和另外70多名同学顺利考上硕士继续深造。这样的经历，让我更加感受到教育的传承与责任。

硕士3年学习，我沉浸在化学的缤纷世界里，深深地感受到了这一伴随人类历史的自然学科的传承与发展、经典与创新相结合的独特魅力。我紧跟国内外化学领域最新进展，积极钻研，在业内顶级期刊Analytical Chemistry上发表学术论文Transient Cataluminescence on Flowerlike MgO for Discrimination and Detection of Volatile Organic Compounds；此外，我多次参加学术会议，并作报告。我的研究生导师欣赏地说，徐洪琳，你适合搞科研。我说，不，我想走到教育的一线去！在我心中，教育是如此神奇的一件事，它是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是一颗心灵感召另一颗心灵，是一个生命点燃另一个生命，这种化学反应简直美过我所做的任何一个实验，我是那么迫切地想要投身其中。

　　梦想引领未来

　　第一次见到鼎鼎大名的“成外高新”李俊校长，正见他眉飞色舞地谈论他的教学理念和他的学生，整个人像是笼罩在一个光环里。没错，就是爱的光环。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。正是因为这种对教育，对学生的爱，让李校长身上有种巨大的感召力，让你不由自主被吸引。再看到“成外高新”校训的那一刻，我想我为我的梦想找到了土壤。“修身正心，格物致知”。这几年间我一直在思考我想成为怎样的老师，其实答案就在这两句话里。我深切地认为，校训传达出的信息不仅仅是学校的教育理念，还在于希望培养出什么样的学生，希望教师拥有什么样的情怀。在实际教育中，大多数学校更多强调升学率，而忽略了学生的内心世界。我认为，教出成绩优秀的孩子，是本分；教出内心丰富的孩子，是信仰；教出成绩优秀而内心丰富的孩子，是目标。最后，一句话与各位同事、家长共勉——希望我们教出来的孩子，都能“心有猛虎，细嗅蔷薇”。

徐洪琳