深度融合三校联动，提质强效奋斗高新 ——成外、实外、成外高新联合教研周

     12月的第2周是成都外国语学校、成都市实验外国语学校、成都外国语学校高新校区联合教研的一周，在我校和成外本部七个一体化之后，为了更好推进我校和本部的深度融合，精准把握教学方向，促进教师专业化成长，在我校和本部教研一体化有序推进的同时，我校也加入成外、实外联合教研之中。

见微知著，因微而深

——数学组联合教研

为进一步加强课堂教学研究，提高高三教学的有效性、针对性，全面提升高三数学复习的教学质量，12月6日下午，成外、成实外、成外高新三校高三数学组于实外开展联合教研，就一轮复习中的微专题使用等问题进行深入探讨。

我校何敏旭老师以数列研究为例，围绕《如何使用微专题——研究，分享，实施》展开交流。何老师特别强调，应从学生实际情况出发，复习既要回归教学主线，又要深度贴合高考命题趋势，对于数列板块中结构不良的问题，开放型问题应做微专题研究，把新题型变成旧知识。

此次联合教研活动为老师们交流教学经验，落实核心素养提供了良好的平台，对老师们提高课堂质量，促进专业成长大有裨益。

同课巧设计，异构显匠心

——化学组联合教研

12月7日上午，成实外教育集团高中化学中心组高一教研活动在实外五龙山举行。本次活动的主题是：“同课巧设计，异构显匠心”，我校唐铭梓老师围绕《二氧化硫》这一课题，展开同课异构，呈现出一节精彩设计、注重实验探究的化学课。

唐老师从生活中的化学出发，展示了红葡萄酒中有SO2，空气质量报告中也有SO2，一面是“天使”，一面是“魔鬼”，制造了“矛盾”，激发了学生的好奇和求知欲，层层递进，不断深化，带领学生们探索SO2具有的物理性质和化学性质，在课堂上，同学们还自己动手，分组完成了SO2作为酸性氧化物的一系列实验，还利用SO2的还原性进行了微型实验通过这节课，学生应该注意到任何事物都有两面性，并且要爱护环境，保护生态。

评课过程中蒋平老师指出，唐铭梓老师的这堂课课堂内容丰富、连贯，有创新性，大胆地舍去，把问题讲透，将课堂的内容针对性地放在了对SO2化学性质的探索上，同时提醒老师们在平时的教学中，要让学生多参与。成外化学教研组组长范小薇老师也对唐铭梓老师的课加以赞赏，她说，本次同课异构从选题上就很准确，两个老师都为大家带来了很好的示范，利用建模的方式授课，展示了高效的课堂，体现了高考化学核心素养的要素包括证据推理与模型认知，科学探究与创新意识，科学态度与社会责任等。中心组的其他老师也对这两节课褒奖有嘉。

潜心会文本，遵路识斯真

——语文组联合教研

12月9日上午八点五十，我校高三语文组全体教师参加了成外、实外、成外高新三校联合教研，成外的吴叔真老师为我们上了一堂《散文阅读句段作用的复习》展示课，课堂生动真实，从散文句段作用的知识储备讲起，从审题到分析再到考题展示最后的正逆响应的课堂总结，整堂课精彩纷呈。紧接着张海燕老师作了文化类散文整体阅读难点突破的专题报告，从散文的分类，到文化散文的意蕴探究，让老师们收获颇多，最后成外杨娟老师做了高考散文阅读考查策略探讨。从17年-21年散文考点入手，立足学情梳理变化，深入浅出，为大家指明方向。

   此次教研为我们后期复习打下见识基础，复习课要更大的给学生空间，让教师变成媒介从而培养学生的信息搜索能力和思维能力。

对标高考，精耕细作

——政治组联合教研

12月10日上午8:30，我校高三政治组全体老师参加了成外和实外的联合教研，成外高三备课组组长蒲红梅老师主持。首先，成外的张丽老师做了《全国卷经济生活主观题命题规律探究及复习策略》的专题讲座，张老师分别从经济高考主观题命题特点，命题变化，命题思想及备考建议做了具体交流。其次，实外谢华老师对学生做题存在的问题进行了梳理，并分享了具体的对策。再次，三个学校的备课组长分别就“一诊”备考谈了本校的做法。成实外集团路校长对如何认真听课提了要求：保持精力集中，理解知识，对比知识，记笔记，积极回答老师的问题。最后，成外教研组长张登奎老师对问答题答案的规范提了四点具体要求，为高考作答指明了方向!