专家引领明方向，调研指导助发展 ——记成实外教育集团课程研究中心路跃主任到我校进行教学

11月1日至2日，成实外教育集团课程研究中心路跃主任一行分别对我校高三教学质量、教师发展工作和课程建设工作进行调研。

集团课程研究中心路跃主任来我校调研指导

11月2日下午进行调研反馈，成都外国语学校校长助理胡光华，成外高新学工部主任王建、教管部主任何军、教师发展中心副主任和高三年级分管干部王黎、办公室副主任安艳会、总务处副主任谢峥嵘、教管部主任助理刘艳、学工部主任助理兼高三年级主任罗恒、高三年级副主任刘家云、高三各科备课组长参加了座谈会。会议由胡校主持，分两个阶段进行。第一阶段，路跃主任就昨日教学质量调研情况进行评价与指导。

11月1日，路主任首先进行高三教学质量调研。路主任以随机听课，观察座谈的方式调研我校高三课堂教学相关情况，分别听取高三年级英语黄舒怡老师《话题复习“旅行”》、政治廖文娟老师《政治参与的基础：政治权利与义务—以<香港国安法>为例》、生物周小林老师《人体的内环境与稳态》、化学丁勇老师《硝酸的性质》和地理彭文勇老师《人口的空间分布》共计5堂课，并在听课后及时与教师学生深入沟通，评价反馈，有效地促进我校高三教学常规的落实，指导复习迎考的策略措施。

黄舒怡老师授课中

政治廖文娟老师授课中

生物周小林老师授课中

化学丁勇老师授课中

地理彭文勇老师授课中

路跃主任一行观课调研1

路跃主任一行观课调研2

路跃主任一行观课调研3

路跃主任一行观课调研4

路跃主任一行观课调研5

11月2日，路主任就昨日教学质量调研情况进一步进行评价与指导。为了对观课情况作出切实客观说明，路主任首先指明观课思维和观课视角，据此从教学设计、教学行为、学习行为等三个方面进行评价和进一步指导，着重强调了教师“深度反思”教学行为的重要性，并从整体和细节两个方面进行细化指导。

路跃主任观课后评价指导

第二阶段，路跃主任听取学校教师发展工作和课程建设工作汇报并做指导。

首先，学校发展中心王黎副主任对学校教师发展工作进行汇报。王主任简要介绍了学校教师发展工作的现状与指导思想，详细说明了自本学期开学以来着力进行的新教师培训、师徒结对、论文评选和校级课题等共十项工作内容，并提出未来工作重点与亟待治理的突出问题。教师发展工作任重致远，目前我校各项相关工作推进有条不紊，重点突出，教师“四级六层”发展规划详细清晰，为教师职业成长和职称晋级指明了方向。

王黎副主任汇报教师发展工作

接着，学校教学管理中心何军主任对学校教学管理工作进行汇报。何主任具体介绍了教学常规、教研监督、课程设计、减负增效等八项工作，并谈到探索符合我校实际学情的“课堂模式”的相关思考与困惑。教学管理工作不仅包含教务等事务性工作，更包含课程开发等研究性工作，必须立足教育全局、立足教学当前、突出教学重点、符合育人要求，做好全盘规划。

何军主任汇报教学管理工作

然后，路跃主任分别对两项工作进行资料检查，思想指导和方法指导。通过听取汇报和查看建档资料，路主任对我校教师发展、教学管理两项工作进行全面了解和精确指导。

针对教师发展工作，路主任首先强调发展教师的重要性如同“造血”，是学校保持长久持续的活力的源动力。在肯定了我校工作稳步推进和具体而微的同时，路主任指出，教师工作千头万绪，更要抓纲挈领，循序渐进和阶段规划，比如通过写教学案例等基础教研实践，积累课题探究等高难教研的能力，让教师有获得感、成就感，体验进步，追求超越。

针对教学管理工作尤其是课程开发工作，路主任指出，课程开发要立足本校实际，打造学校特色，培养学生特长。要能建章立制，开发课程，能以课程化的眼光考量传统将教育教学中的多项工作，制定课程目标，细化课程实施，建立课程评价，比如将国旗下讲话、自习课管理、阅读实施等多项工作课程化。同时注重课程过程的资料收集、整理优化和系统化管理，形成符合学校学生实际的，具有持续性的特色课程。

路主任指导掠影

最后，胡光华校助做总结发言。“同心而共济，始终如一”，胡校鼓励各部门领导和工作人员积极想事情、主动谋事情、踏实做事情，凝心聚力，精诚合作，为学校教学质量、教师发展、教学管理等各项工作再上一层楼不懈奋斗。

胡校与路主任细致沟通交流

古语有言“学如弓弩，才如箭镞”，学问好比弓弩，才能好比箭头，学问是才能的根基，只有依靠厚实的见识来引导，才能让才能更好地发挥作用。集团课程研究中心路跃主任的充分调研与真切指导，为我校高三教学质量保障、教师发展和课程建设等工作指明了前进方向。